Master Leraar Engels

Deze opleiding biedt organisatorisch en inhoudelijk de optie die in België niet voorhanden is

Georges

Student Master Lerarenopleiding Engels Tilburg

Als student uit België biedt deze opleiding organisatorisch en inhoudelijk de optie die in België niet voorhanden is; uitstekend ingericht op de combinatie van werken en tóch een extra vakbekwaamheid kunnen behalen.

Je mag binnen de opleiding heel veel zaken onderzoeken en uitwerken vanuit je eigen persoonlijkheid en onderwijspraktijk. Ik heb geleerd dat ik een empathische, luisterende 'leiderschapsstijl' heb, en dat dat succesvol is. Dit heeft me enorm geholpen. Ik heb mijn talenten kunnen ontdekken en ontwikkelen door de manier van lesgeven en het enthousiasme van de docenten. Het is zeker geen top-down benadering maar een heel collegiaal gebeuren waarin alles bespreekbaar is. Je krijgt een sterk gevoel van ‘sense-of-belonging’. Als leerkracht vind ik het mijn 'doel' om onze maatschappij in zijn breedheid en diversiteit niet zozeer financieel rijker te maken, maar wel slimmer, socialer, rechtvaardiger, veelzijdiger en kansrijker.

Deze opleiding is voor mij een schot in de roos

Ayla

Student Master Lerarenopleiding Engels Tilburg

Deze masteropleiding is voor mij een schot in de roos. Dankzij de doordachte opzet – met lesweken, voorbereiding en toetsing – is de opleiding uitstekend te combineren met mijn werk als docent. Wat voor mij echt het verschil maakt, zijn de bevlogen docenten met hun sterke vakinhoudelijke expertise. Ik heb geleerd hoe ik wetenschappelijk onderzoek praktisch kan inzetten in mijn klas. Mijn onderzoeksvaardigheden zijn hierdoor aanzienlijk versterkt, dat heeft me zelfverzekerder gemaakt in mijn rol als docent. Ook kreeg ik veel ruimte om projecten te kiezen die passen bij de eigen onderwijspraktijk. Ondanks de drukte van de combinatie van werk en studie keek ik telkens weer uit naar de inspirerende lessen. Mijn kracht als docent ligt in het overbrengen van mijn enthousiasme voor de Engelse taal. Met creativiteit en betrokkenheid help ik mijn leerlingen taalvaardiger én zelfverzekerder te worden.

Deze leerroute sluit aan bij mijn ambities als docent, onderzoeker en ontwerper

Femke

Student Master Lerarenopleiding Engels Sittard

De masteropleiding bij Fontys daagt uit om onderwijs kritisch te ontwerpen, onderbouwd met literatuur, visie en intuïtie. Theorie en praktijk versterken elkaar, wat zorgt voor verdiepende, professionele groei. Ik ontwikkel een onderzoekende houding waarmee ik mijn lessen blijf vernieuwen. Fontys stimuleert deze groei door een leerroute op maat, met opdrachten die aansluiten bij mijn ambities als docent, onderzoeker én onderwijsontwerper. Zo kan ik mijn leerlingen steeds beter begeleiden in hun leerproces. Mijn grootste drijfveer is dan ook om voor elke leerling de docent te zijn die zij op dát moment nodig hebben: inspirerend, begeleidend en ondersteunend. Die voortdurende uitdaging maakt het werk juist zo betekenisvol en motiverend.

Bij Fontys leer je dat onderwijs samen is

Andrea

Student Master Lerarenopleiding Engels Tilburg

De master is erg breed en biedt diepgaande kennis over literatuur, maar bevat ook veel waardevolle didactische en pedagogische vakken. Ik heb ondervonden dat ik ook een goede bóvenbouwdocent kan zijn. Verder heb ik veel geleerd over diverse aspecten binnen het vak, zoals over culturen en lesgeven in andere landen. Bij Fontys leer je dat onderwijs sámen is. Bij de start was ik bang dat het niveau te hoog zou zijn, maar de hulpvaardige docenten hebben deze twijfel snel weggenomen. Je wordt gezien als gelijkwaardig docent en er is begrip voor jou als persoon en collega. Ik heb veel over literatuur mogen leren. Om hedendaagse leerlingen óók enthousiast te krijgen over lezen, heb ik veel materiaal ontwikkeld, zoals een BookTok-project. De opleiding heeft mij de tools gegeven om dit te kunnen realiseren.

Liefde voor het leraarsvak zit in de familie

Zuzana

Student Master Lerarenopleiding Engels Sittard

Passie voor de Engelse taal heeft de 32-jarige Zuzana Filipová altijd al gehad. Ze droomde van een baan als vertaler of tolk voor de Europese Unie, maar ook lerares worden stond hoog op haar lijstje. Zuzana koos voor het laatste. Niet alleen omdat er sprake is van een lerarentekort, maar ook omdat de liefde voor het leraarsvak in de familie zit. Zuzana trad in de voetsporen van haar moeder, die ook in het onderwijs zit.

Vijf jaar geleden behaalde Zuzana haar bachelordiploma Leraar Engels bij Fontys Lerarenopleiding Sittard (FLOS). Daarna ging ze als medewerker aan de slag bij de minor Taal & Cultuur. Blij met een baan was ze zeker, maar Zuzana had nog niet het gevoel dat ze klaar was met studeren. Er waren immers nog zoveel dingen om te leren. Toen FLOS de masteropleiding Leraar Engels besloot op te nemen in het onderwijsaanbod, schreef Zuzana zich meteen in. Klaar voor een nieuwe uitdaging.

Haar droom om in het onderwijs terecht te komen, is uitgekomen. Maar ieder mens moet blijven dromen, vindt Zuzana. Ze is tevreden met haar huidige baan, maar hoopt ooit les te mogen geven bij de lerarenopleiding waar ze haar eerstegraadsbevoegdheid haalde. Het liefst op masterniveau.

Hoe ziet de masteropleiding eruit?

“Het verschil tussen de bacheloropleiding en de master is groot. Op donderdag en vrijdag zijn de lesdagen ingepland, het rooster verschilt per week. Je gaat niet altijd de hele dag en ook niet altijd op beide dagen naar school. Ik werkte naast mijn studie nog drie dagen, dat was voor mij goed te doen. Natuurlijk wordt er wel iets van je gevraagd, maar dat zegt ook iets over het niveau van de opleiding. Als student word je enorm geholpen door de lerarenopleiders. Ze kennen jou en je (privé-)situatie, en spelen hier fijn op in. Zo ontstaat er echt onderwijs op maat.”

Kun je een baan goed combineren met een masteropleiding?

“Ik kan me voorstellen dat mensen denken dat het volgen van een masteropleiding moeilijk te combineren is met een baan, maar het is goed te doen. Zeker in mijn geval. Ik werkte 0,5 fte en had de luxe om een kleinere aanstelling te hebben. Ik had niet elke week les, maar werkte vooral in blokken. Natuurlijk moet je even gas geven en het blijft aanpoten, ook in de weekenden. Maar bedenk je wel dat een master maar twee jaar duurt. Je investeert in je toekomst, het is een leven lang leren. Een diploma is echt heel veel waard.”

Raad je anderen een masteropleiding in Sittard aan?

“De kleinschaligheid van de school is heel prettig. Dat is ook de reden waarom ik in eerste instantie voor een bacheloropleiding bij FLOS koos. Het persoonlijk contact met docenten is goed en je wordt niet gezien als een nummertje. Je krijgt veel feedback en er is genoeg ruimte voor persoonlijke aandacht. Ik vergelijk de master wel eens met een bevalling: zwaar, maar zeker de moeite waard. Na afloop dacht ik: die twee jaar zijn voorbijgevlogen. Als je een goede planning maakt, is de opleiding goed te doen. Kun je dat? Dan raad ik je nu nog aan om aan de master te beginnen!”

Zuzana als docente

“Ik wil geen docent zijn die stilzit, die niet weet waar de klas is gebleven of achter het boek zit. Ik ga mee met bewegingen en veranderingen. Ik hoef niet per se voorop te lopen, maar wil wel nieuwe dingen uitproberen. Het onderwijs verandert continue. Jij als docent moet mee veranderen.”

Gouden tip

“Doe niet aan ‘overthinking’. Een master is een investering voor de rest van je leven, dus waag de kans gewoon.”