Flexibilisering

Relevante publicaties

Landelijke kaders

Besluit experimenten flexibel hoger onderwijs. Den Haag: Staatsblad, 8 april 2016.	Link
Besluit experimenten vraagfinanciering. Den Haag: Staatsblad, 11 april 2016.	Link
OCW (2016). Handreiking pilots flexibilisering hoger onderwijs. Den Haag Ministerie van OCW.	Link
OCW. (2014) Flexibel onderwijs voor werkenden. Den Haag: Ministerie van OCW.	Link
OCW & NVAO. (2016). FAQ’s van OCW en NVAO. Den Haag: Ministerie van OCW.	Link
NVAO (2019). Beoordeling bestaande experimenten leeruitkomsten. Protocol. Den Haag: NVAO.	Link

Fontyskaders

Hesseling, M. , Zijl, E. van & Wiktor, A. (2018). Notitie Validering (Eenheden van) Leeruitkomsten bij start opleiding (met besluit stuurgroep Flexibilisering). Eindhoven: Fontys Hogescholen.
Fontys Hogescholen (2015). Aanvraag Fontys Hogescholen Subsidieregeling Flexibel hoger onderwijs volwassenen (Leven Lang Leren). Eindhoven: Fontys Hogescholen.
Fontys Hogescholen (2016). Aanvraag Experiment Leeruitkomsten van Fontys Hogescholen met informatiedosssier. Eindhoven: Fontys Hogescholen.
Fontys Hogescholen (2018). Algemeen deel OER flexibel onderwijs. Eindhoven: Fontys Hogescholen.	Link
Fontys Hogescholen. (2016). Aanvraag Experiment Leeruitkomsten van Fontys Hogescholen. Eindhoven: Fontys Hogescholen.
OCW (2017). Besluit aanvraag Fontys Hogescholen deelname experiment leeruitkomsten (met aanbevelingen NVAO en onderwijsinspectie). Den Haag: Ministerie van OCW.

Overige publicaties

Aalsma, E. (2011). De omgekeerde leerweg: een nieuw perspectief voor het beroepsonderwijs. Delft: Eburon.	Link
Berkel, Bax & Joosten-ten Brink, D. (2017). Toetsen in het hoger onderwijs. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.	Link
Cedefop (2011). Learning while working. Success stories on workplace learning in Europe. Luxembourg. European Communicaties	Link
Duvekot (2016). Leren waarderen. Een studei van EVC en gepersonaliseerd leren [proefschrift]. Utrecht: Universiteit van Utrecht.
Engeström, Y. (2009). From Learning Environments and Implementation to Activity Systems and Expansive Learning. Actio: An International Journal of Human Activity Theory, 2, 17-33.	Link
Jaspers, M. & Speetjens, J. 2007), Competentiegestuurd opleiden en leren. Eindhoven: Fontys Hogescholen	Link
Katholieke Universiteit Leuven (z.j.). Leeractiviteiten. Geraadpleegd op 8 mei via	Link
Klarus, R., Peeters, A., & Joosten-ten Brinke, D. (2017). Toetsen en valideren van leeruitkomsten in flexibel onderwijs. In H. Van Berkel, A. Bax, & D. Joosten-ten Brinke (Red.), Toetsen in het hoger onderwijs (pp. 95-107). Houten: Bohn, Stafleu Van Lochem.	Link
Losse, M. (2016). De relevantie van onderzoekend vermogen. Thema 2016, 1.
Moon J (2002): The Module and Programmes Development Handbook: A Practical Guide to Linking Levels, Outcomes and Assessment Criteria. Abingdon: Routledge Falmer.
Onderwijsraad (2003). Werkplekleren in de beroepsonderwijskolom	Link
Parry, S. (1996). The Quest for Competences. Training: 33, 48-56.
Zitter, I. & Hoeve, A. (2012). Hybride leeromgevingen: Het verweven van leer- en werkprocessen. ’s Hertogenbosch/ Utrecht: Expertisecentrum Beroepsonderwijs.	Link