Lectoraten

Dr.ir. Q.H. (Quinta) Kools

Lector Wendbare onderwijsprofessionals

Lectoraat Wendbare Onderwijsprofessionals

In Nederland zijn steeds meer scholen voor voortgezet onderwijs die ‘eigentijds’ onderwijs aanbieden waarin aandacht is voor doelen als zelfsturing, creativiteit, probleem oplossen, samenwerken en waar het onderwijs vaak leerlinggestuurd is. Binnen het lectoraat staat de vraag centraal wat deze ontwikkelingen in het voortgezet onderwijs betekenen voor de rollen en taken voor leraren én wat dat betekent voor de lerarenopleidingen.

Wendbare onderwijsprofessionals

Dr. K.D. (Kelly) Beekman

Lector Technology-enhanced Assessment

Lectoraat Technology-enhanced Assessment

Via praktijkgericht onderzoek wil het lectoraat Technology Enhanced Assessment (TEA) kennis en toepassingen over technologisch-ondersteund toetsen en beoordelen ontwikkelen voor leerlingen/studenten en hiermee de handelingsvaardigheid onder (toekomstige) onderwijsprofessionals in het vo, mbo en hbo optimaliseren.

Technology enhanced assessment

R.A.W. (Rutger) van de Sande

Lector Learning Design / leading lector kenniscentrum Youth Education for Society

Lectoraat Learning Design

In het lectoraat wordt onderzoek gedaan naar de vraag hoe onderwijsprofessionals zo goed mogelijk kunnen worden ondersteund om hun rol als ontwerpers van leeromgevingen waar te maken. Uitgangspunt is dat zij in de kern ontwerpers zijn. Ontwerpen is dan niet een extra taak die leraren erbij doen, maar de kern van hun professionele identiteit. Het gaat hierbij niet noodzakelijk om het ontwerpen van curricula en onderwijsmaterialen, maar in de eerste plaats om kleine beslissingen die onderwijsprofessionals nemen om hun werk zo effectief mogelijk te laten zijn.

Learning Design

Kenniscentrum Youth Education for Society (YES)

Het kenniscentrum ‘Youth Education for Society’ (YES) heeft als missie dat elk kind en elke jongere veilig kan opgroeien en zich optimaal kan ontwikkelen in de huidige, complexe en snel veranderende samenleving.

Youth Education for Society

Afgeronde lectoraten

Professionaliseren van Leraren en Lerarenopleiders

Het lectoraat richtte zich op het onderzoeken van ‘professionalisering van leraren en lerarenopleiders’. Binnen het bredere thema lag de focus op professionalisering in en door het werk. In 2018 is het lectoraat afgerond.

Klik hier voor een overzicht van de opbrengsten