Wat doen we?
De voorlichting HBO Yes or No informeert mbo studenten over de verschillen tussen het mbo en hbo. Daarmee krijgen mbo studenten de kans om een goed beeld te krijgen van hoe het is om aan het hbo te studeren én of het hbo bij hen past.
Doel
Het met voorlichting beïnvloeden van uitvalredenen zoals het hebben van een onduidelijk beeld van de opleiding, capaciteiten en hbo-vaardigheden. Dan kunnen studenten een passende studiekeuze maken en is er minder uitval. Een laagdrempelig voorlichtingsaanbod op de mbo-opleidingen zelf stimuleert potentiële studenten om deel te nemen aan studiekeuzeactiviteiten voor diepte-oriëntatie.
Werkende principes
• Laagdrempelige voorlichting op mbo-scholen
• Inhoud afgestemd op de informatiebehoefte van de mbo student
• Zelfregulerend vermogen van de student stimuleren
• Mogelijkheid tot contact met student
Opbrengsten
Het vergroten van studiesucces bij studenten met een mbo-achtergrond in het hbo door middel van een passende voorlichting, met realistische informatie die aansluit bij de behoefte van de doelgroep en die hen ondersteunt en hen verder helpt met het zetten van de benodigde vervolgstappen in hun studiekeuzeproces.
Bekijk de interactieve voorlichting vol ervaringen van studenten!
ga naar de interactieve voorlichting hbo yes or noAchtergrond
Uit de studierendementscijfers van Fontys blijkt dat studenten met een mbo-vooropleiding significant meer uitvallen nadat zij zijn ingestroomd bij economische opleidingen, dan bij ander type opleidingen. We zien daarbij weinig verschil tussen studenten met een verwante mbo-diploma ten opzichte van studenten met een niet-verwante mbo-diploma. Kijken we naar de uitkomsten van exitgesprekken met deze studenten dan wordt als grootste reden van uitval een verkeerde studiekeuze genoemd. Als oorzaak wordt vooral aangegeven dat ze zich niet voldoende georiënteerd hebben. Daarnaast geeft ongeveer een derde van deze uitgevallen studenten aan dat de voorlichting een ander beeld gaf van de opleiding dan hoe zij die hebben ervaren.
Uit gesprekken die we hebben gevoerd met mbo–studenten, mbo-docenten en coördinatoren uit het mbo en met Fontys studenten met een mbo-vooropleiding, blijkt bovendien dat de informatiebehoefte en oriëntatie van deze groep studenten op een aantal vlakken verschilt met die van havisten en vwo’ers. Anders dan bij leerlingen uit het vo onderwijs is het voor een mbo student niet vanzelfsprekend dat hij of zij gaat doorstuderen aan het hbo. Ook de begeleiding en voorbereiding op een vervolgstudie op mbo-scholen gebeurt anders en verschilt bovendien per mbo-school. De eerste vragen die de mbo’ers stellen zijn vooral praktisch van aard zoals: “Past het hbo bij mij?’ en ‘Kan ik het niveau aan?”. De vraag welke opleiding het best aansluit volgt in een later stadium.
Uit een ander intern onderzoek bij Fontys blijkt bovendien dat ongeveer de helft van alle nieuwe studenten (vo en mbo) in het jaar voorafgaand aan de opleiding niet of nauwelijks deelgenomen heeft aan studiekeuzeactiviteiten voor diepte-oriëntatie. Tegelijkertijd weten we dat met name diepte-oriëntatie een positieve bijdrage levert aan studiesucces.