Hybride docenten en HRM beleid op scholen

Uit eerder onderzoek blijkt dat hybride docenten –mensen met twee of meerdere banen, waaronder één baan als docent in het onderwijs–de ondersteuning vanuit de schoolorganisatie belemmerend vinden. Enerzijds ervaren zij weinig steun vanuit collega’s en leidinggevende, anderzijds wordt het schoolsysteem als inflexibel ervaren. Zij verwijzen bijvoorbeeld naar een gebrek aan uitdaging en rigide roostering. Tot nu toe concentreert het onderzoek naar hybride docenten zich vooral op de werkbeleving vanuit het perspectief van de hybride docent zelf. Er is echter nog weinig onderzoek gedaan naar de ervaringen van de scholen zelf. In dit project veranderen we dan ook van perspectief en kijken we naar de ondersteuning vanuit de schoolorganisatie als werkgever.