Docentonderzoeker
C.A.F. (Claudia) Denis MSc
Claudia Denis is kwartiermaker/onderzoeker bij het lectoraat Ethisch Werken en docent Toegepaste Psychologie bij Fontys HRM en Toegepaste Psychologie.
Na haar bachelor psychologie aan de universiteit van Maastricht heeft Claudia haar master Forensische Psychologie aan diezelfde universiteit afgerond. Na een periode gewerkt te hebben in de gesloten jeugdzorg is zij in de arbeids- en organisatie psychologie terecht gekomen, waar ze geruime tijd als assessment psycholoog gewerkt heeft.
Sinds augustus 2020 is Claudia met veel plezier als docent bij Fontys opleiding Toegepaste Psychologie aan de slag gegaan. Deze carrière switch werd enerzijds ingegeven door de coronaperiode die ertoe leidde dat ze ging nadenken over de vraag wat ze wil bijdragen middels haar werk. Aan de andere kant ervoer ze in het werkveld veel misvattingen over de verantwoordelijkheden van een psycholoog en over het correct inzetten van psychologische instrumenten. Hieruit kwam voor haar de conclusie dat ze haar bijdrage wilde leveren aan het startpunt: de student.
In beginsel lag haar focus op het bewust maken van studenten wat betrouwbare psychologische instrumenten zijn en hoe het proces om deze juist in te zetten eruit ziet. Dit zodat er hopelijk een generatie professionals de arbeidsmarkt op gaat die met een kritische blik gefundeerde keuzes maakt in de toepassing van psychologisch testen. Claudia vindt het bovendien belangrijk dat je als professional ethisch correct handelt in de uitvoering van je vak als geheel. Als (toegepast) psycholoog heb je de verantwoordelijkheid om juist te handelen omdat je met mensen werkt: er zijn altijd anderen betrokken. Juist handelen als psycholoog gaat voor Claudia over deskundigheid, vertrouwelijkheid, respect, integriteit en transparantie. Dit ethisch handelen als professional is niet iets wat iedereen zomaar doet of lukt. Bovendien kunnen er ook omstandigheden zijn die het ethisch handelen of ethisch werken belemmeren. Om deze reden wil ze graag haar bijdrage leveren aan het lectoraat Ethisch Werken. Ze hoopt door middel van onderzoek nieuwe praktisch toepasbare kennis te verzamelen waardoor we individuen en organisaties kunnen helpen om ethisch te handelen en werken. Bovendien hoopt ze deze kennis te kunnen vertalen richting de studenten van het instituut, aangezien de ontwikkeling van een ethisch handelende professional al begint bij de start van de opleiding. In haar eigen lessen besteedt ze aandacht aan ethiek door steeds de koppeling naar de praktijk te maken en de ethische componenten van de eigen ervaringen van studenten te bespreken.
