Onderwijs en werkveld ontmoeten elkaar steeds vaker binnen innovatieve leer- en werkomgevingen, die we in deze kennissynthese hybride leeromgevingen noemen.

Bekijk deze sessie

Leren en werken in een hybride leeromgeving

In deze sessie worden de onderzoeksresultaten besproken van een onderzoek dat meer zicht geeft op de verwachtingen over en voorwaarden voor effectieve hybride leeromgevingen, gericht op zowel het samen leren als het samen innoveren, vanuit het (strategisch) perspectief van enerzijds werkveldpartners en anderzijds opleidingsinstituten.

Bekijk deze sessie

Leren van complexe vraagstukken uit de praktijk

Het werken aan complexe, innovatieve vraagstukken uit de eigen beroepspraktijk kan voor studenten motiverend en effectief zijn om ‘future skills’ te ontwikkelen. De vraag is echter hoe complex deze vraagstukken dienen te zijn voor een goed leerproces én bruikbare opbrengsten voor het werkveld. Op basis van de resultaten van uitgebreid onderzoek is er een praktisch instrument ontwikkeld, de Complextool, waarmee je op acht aspecten de complexiteit van vraagstukken kunt vaststellen.

Bekijk deze sessie

Samen werken en samen leren. Hoe doen we dat?

Tijdens deze sessie maak je kennis met de wijze waarop studenten, professionals uit werkveld en onderwijs samen werken en leren binnen specifieke vorm van een hybride leeromgeving, een professionele werkplaats (PW). Tegelijkertijd krijg je inzicht in de manier waarop betrokkenen bij een PW het Ontwikkelingsinstrument Lerend en Onderzoekend Samenwerken (O-LOS) hebben ingezet voor de evaluatie en doorontwikkeling van hun PW.

Bekijk deze sessie

Leven Lang Ontwikkelen week 2020

Beoordelen in een hybride leeromgeving

Binnen een hybride leeromgeving leren en werken studenten samen met de opleiding en het werkveld. Dat heeft onherroepelijk gevolgen voor de wijze waarop we studenten willen en kunnen beoordelen.

Bekijk deze sessie

Hybride leeromgevingen: van losse initiatieven naar instellingsbreed de regio in

Binnen mboRijnland, Fontys Hogescholen en Hogeschool Utrecht wordt sinds enkele jaren op instellingsniveau onderzoek gedaan naar het ontwerp van leeromgevingen op de grens van school en buitenwereld. Bij onderwijsinstellingen speelt daarom nu het vraagstuk van het opschalen en verduurzamen van deze leeromgevingen. In het onderzoekend volgen en vormgeven van deze praktijken worden we geconfronteerd met uitdagingen die we ter discussie stellen in deze masterclass.

Bekijk deze sessie

samenwerken over de grenzen van organisaties: inzichten vanuit de wetenschap

Tijdens deze sessie kijken we vanuit enkele recente wetenschappelijke studies naar interorganisationele en cross-sectionele samenwerking. We proberen inzicht te krijgen in de vraag wat recente wetenschappelijke literatuur ons laat zien. Er is ook aandacht voor de spanningsvelden en vraagstukken die dit type samenwerking met zich mee brengt. Tenslotte stellen we de vraag wat hybride leeromgevingen zouden kunnen leren van de opgedane inzichten.

Bekijk deze sessie

Workshops en sessies

FHLOW 2022

Beoordelen in een hybride leeromgeving

Interorganisationeel Leiderschap - Let's make things happen

High Tech Campus Eindhoven

Station88 Huis voor Ondernemerschap en Innovatie

Fontys Raamwerk Hybride Leeromvingen

HLO tools, voor en door jullie

Samenwerken met het werkveld lessen uit het Fontys ICT InnovationLab

Workshop Bruggenbouwers

GROZzerdam Vitaal in Brainport

HLO-DT Innovatiehub

Samenwerken met impact

Werken met het O-LOS

Living Labs en HLO

Leven Lang Ontwikkelen week 2021

HLO Talk

Hybride leeromgevingen in alle soorten en maten!?

Hybride leeromgevingen: vijf aanbevelingen

Leren en werken in een hybride leeromgeving

Leren van complexe vraagstukken uit de praktijk

Samen werken en samen leren. Hoe doen we dat?

Leven Lang Ontwikkelen week 2020

Beoordelen in een hybride leeromgeving

Hybride leeromgevingen: van losse initiatieven naar instellingsbreed de regio in

samenwerken over de grenzen van organisaties: inzichten vanuit de wetenschap

Contact

Meer Fontys