Lectoraten

Lectoraat Wendbare Onderwijsprofessionals

In Nederland zijn steeds meer scholen voor voortgezet onderwijs die ‘eigentijds’ onderwijs aanbieden waarin aandacht is voor doelen als zelfsturing, creativiteit, probleem oplossen, samenwerken en waar het onderwijs vaak leerlinggestuurd is. Binnen het lectoraat staat de vraag centraal wat deze ontwikkelingen in het voortgezet onderwijs betekenen voor de rollen en taken voor leraren én wat dat betekent voor de lerarenopleidingen.

Wendbare onderwijsprofessionals

Lectoraat Technology-enhanced Assessment

Via praktijkgericht onderzoek wil het lectoraat Technology Enhanced Assessment (TEA) kennis en toepassingen over technologisch-ondersteund toetsen en beoordelen ontwikkelen voor leerlingen/studenten en hiermee de handelingsvaardigheid onder (toekomstige) onderwijsprofessionals in het vo, mbo en hbo optimaliseren.

Technology enhanced assessment

Lectoraat Learning Design

Meer informatie volgt.

Dr.ir. Q.H. (Quinta) Kools

Lector Wendbare onderwijsprofessionals

Dr. K.D. (Kelly) Beekman

Lector Technology-enhanced Assessment

R.A.W. (Rutger) van de Sande

Lector Bètadidactiek

Afgeronde lectoraten

Professionaliseren van Leraren en Lerarenopleiders

Het lectoraat richtte zich op het onderzoeken van ‘professionalisering van leraren en lerarenopleiders’. Binnen het bredere thema lag de focus op professionalisering in en door het werk. In 2018 is het lectoraat afgerond.

Klik hier voor een overzicht van de opbrengsten