Didactische doorontwikkeling video-based SCT voor klinisch redeneren

In dit project wordt innovatief leermateriaal ontwikkeld en gevalideerd voor het klinisch redeneren in een acute, complexe situatie. Het gaat hierbij om de combinatie van signaleren, prioriteren, de juiste interventies kiezen en de regie nemen binnen een stressvolle situatie. In deze situaties zijn er veel klinische onzekerheden. Het realistisch leren in een veilige situatie waarbij studenten kunnen leren van fouten zonder nadelige gevolgen voor de patiënt is hierbij essentieel en uitdagend. De scriptconcordancetest (SCT) is een bestaande effectieve manier om klinisch redeneren op toepassingsniveau te oefenen en te toetsen. In dit project wordt de expertise van Hogeschool Utrecht en Fontys Hogeschool gebundeld waarin bestaande SCT vragensets worden gecombineerd met 2D en 3D videomateriaal.