Congres Versterk de student

In deze 'kampvuursessie' gaan we samen in gesprek over de meerwaarde van (actief) buiten (in de natuur) zijn voor het welbevinden van studenten. Welke kennis en ervaringen hebben we binnen Fontys op dit gebied? Hoe kunnen we deze expertise breder inzetten binnen Fontys? Hoe draagt een groene campus hieraan bij? Deze en andere vragen bespreken we in een ontspannen setting tijdens deze sessie.

Door: Ellen Rohaan (Fontys)

Op naar een sticky campus! Vanuit het nationaal programma onderwijs (NPO) is de professionele leergemeenschap Bildung ontstaan ten behoeve van het welbevinden van de student. Hoe kunnen we studenten weer naar de campus krijgen en nog belangrijker; hoe houden we hen op de campus?

Door: Claudia van Werkhoven en Bas Raak (Fontys)

Versterk de student. Hoe verhoudt zich dit tot Bildung en hoe doe je dat? Op het Explore Cafe vind je collega's die graag hierover ervaringen uitwisselen. Daarnaast kunnen zij meer vertellen over wat Bildung eigenlijk is, waar je aan kunt denken en op welke manier(en) je kunt werken aan de brede vorming van studenten.

Door: Martijn Derksen en Iris Middendorp (Fontys)

Het programma Hybride Leeromgevingen binnen Fontys stimuleert de ontwikkeling van leeromgevingen waarin studenten, docenten en onderzoekers en werkveldpartners samen werken aan authentieke maatschappelijke vraagstukken. Binnen deze leeromgevingen zijn de rollen van studenten, docenten en werkveldpartners fluïde en leert en werkt iedereen samen aan complexe vraagstukken. Door écht samen te werken en te onderzoeken ervaren studenten hun maatschappelijke impact en hebben ze autonomie om zelf vanuit het talenten invulling te geven aan de activiteiten die ze ondernemen binnen een dergelijke leeromgeving. Bij deze stand krijg je zicht op de instrumenten en tools die worden ingezet om Hybride leeromgevingen te ontwikkelen.

Door: Janine Dobbelsteen (Fontys)

Krijg zicht op de inhoud van de training Coachen op autonomie, waarbij docenten worden versterkt in hun rol als coach door het inzetten op het ontwikkelen en verbeteren van de communicatie- en coachingsvaardigheden met behulp van concepten uit de transactionele analyse (TA). Aan de hand van nieuwe inzichten en eigen ervaringen wordt gewerkt aan het verbeteren van het contact, de communicatie en de relatie tussen student en professional. En uiteindelijk is de kwaliteit van de relatie de sleutel tot succes!

Nieuwsgierig geworden naar de training? Er is nog een aantal plekken beschikbaar. Hier vind je meer info en kun je je aanmelden.

Door: Imke van Wanrooij (TA academie)

Het doel van de motivatietraining is om studenten/leerlingen aan te leren om meer grip te krijgen op hun eigen motivatie. Dit alles voor gezondere motivatie waardoor het leerrendement toeneemt en mentale gezondheid verbetert. Dit wordt tijdens de training gedaan aan de hand van ervaringsgerichte oefeningen op basis verschillende theoriëen omtrent motivatie, doelen stelllen, mindset en aanleren van nieuwe gewoontes. De motivatietraining is dan ook leren door te doen én te ervaren. 

Door: Remy Soeters (Fontys)

Fontys Helpt studenten tijdens hun studie met extra ondersteuning, praktische informatie, evenementen, communities en meer. Fontys Helpt is dé plek waar studenten terecht kunnen met extra ondersteuningsvragen of twijfels. Of gewoon om zich te laten inspireren door wat er speelt bij Fontys en zich aan te sluiten bij de initiatieven die de student versterken.

Door: Kim Meijer Ricker (Fontys)

Waarom is zelfregie bij leren belangrijk? Wat is het verschil tussen zelfregulerend en zelfgestuurd leren? Wat zijn voorwaarden voor zelfregie, hoe ontwikkelen een gezamenlijke taal en wat zijn uitdagingen en dilemma's? We nemen je graag me in hoe we binnen Inholland hiermee bezig zijn.

Door: Reinder Smid (Hogeschool Inholland)

Bij de stand over het lectoraat Leren Floreren kun je meer informatie verwachten over de tools, producten en achtergrond van het lectoraat. Natuurlijk is er ook ruimte om eigen inzichten te delen.

My Student Journey is bedoeld om studenten inzicht te geven in hoe ze ervoor staan. Niet qua studieresultaten, maar qua persoonlijke groei en welbevinden. Door het invullen van een welzijnsscan, wordt duidelijk hoe de student zich voelt, hoe hij scoort op vlakken zoals motivatie, vitaliteit en zelfvertrouwen, waarvoor eventueel extra aandacht nodig is en hoe hij zich kan ontwikkelen op gebieden waarop dat gewenst is.

Eén van de praktische tools die uit de Community of Practice Autonomie ondersteuning is voortgekomen, is het dialoogkaartenspel over autonomie ondersteuning. Zowel in het onderwijs als in het werkende leven wordt steeds meer gevraagd om eigen regie en inbreng. Vanuit Fontys vinden we het belangrijk om studenten hier op voor te bereiden. Toch merken we dat dit zowel voor studenten als voor docenten soms nog een uitdaging kan zijn. Het kan lastig zijn om de juiste balans te vinden tussen het bieden van autonomie en het bieden van structuur, duidelijkheid en ondersteuning. Binnen de Community of Practice Autonomie ondersteuning wordt er met Fontys collega's gewerkt aan verschillende vraagstukken rondom autonomie (ondersteuning) in het onderwijs.

De weg naar floreren is een reflectieinstrument dat zowel individueel als in dialoog te gebruiken is. Met behulp van dit instrument wordt duidelijk hoe floreren er voor iemand uit ziet en hoe voor diegene krachtbronnen en copingstijlen een rol spelen bij het wel of niet komen tot floreren. Je kan de weg bewandelen door te inventariseren wat voor jou over het algemeen geldt, door je te richten op één specifieke situatie/context of door een bepaalde periode voor ogen te nemen.

Door: Elke van Beek, Karen Schreurs en Annemieke van der Horst (Fontys)

Binnen het lectoraat Designing the Future wordt onderzocht hoe we ons tot de toekomst verhouden en wat er nodig is om de toekomst vorm te geven, er wordt geëxperimenteerd met diverse werkvormen en gefocust op wat er leeft. De rozentuin is een dialoogvorm, de dialogen hebben mede geleid tot het formuleren van 3 fundamenten voor verandering waarover we graag de dialoog met jullie aangaan: ruimte scheppen voor betekenisvolle ontmoetingen, leren omgaan met het onbekende en durven kiezen voor wat ertoe doet.

Door: Stephanie Renders en Michelle de Bruijn-Meijer (Fontys)

De focus van Empower ligt op persoonlijke ontwikkeling en het leren maken van keuzes die bij een student passen. In dit programma leren studenten zichzelf (nog) beter kennen, ontdekken ze waar ze energie van krijgen, waar de passie en talenten liggen, zodat ze daarna gericht kunt zoeken naar een opleiding die daarbij past. Samen met jou kijken we deze dag, op een actieve manier, hoe we onze studenten die twijfels hebben over de studie, kunnen helpen.

Door: Céline Best (Fontys)