Masterclass Dyslexie Module 1+2

Doel van de masterclass

Het doel van de masterclass is om je verder te professionaliseren en specialiseren op het gebied van signaleren, diagnosticeren en begeleiden van kinderen met (ernstige) lees- en/of spellingproblemen. Naast het verwerven van theoretische inzichten wordt een sterke nadruk gelegd op de praktijk van het begeleiden en het praktisch handelen. Dit betekent dat je een vertaalslag maakt vanuit de aangeboden informatie naar een praktische uitwerking en toepassing aan de hand van een door jou gekozen casus.

Opzet

De masterclass dyslexie bestaat uit twee modules van vijf bijeenkomsten te weten:

Module 1: signalering en onderzoek bij ernstige leesproblemen en dyslexie

In deze module verdiep je je aan de hand van een ingebrachte casus in de signalering en nader onderzoek van ernstige leesproblemen en dyslexie. Je gaat in op het samenstellen en interpreteren van het leerlingdossier, het voeren van een oudergesprek (intake- en eindgesprek), de afname van toetsen voor lezen en spelling, het voeren van een diagnostisch gesprek met de leerling en de verslaglegging. Van het diagnostisch onderzoek maak je een video- of audio-opname.

In deze module komen ook beleidsaspecten over dyslexiebegeleiding aan bod. • Algemene informatie over dyslexie en beleidsaspecten;
• Signaleren van kinderen met (ernstige) lees- en/of spellingproblemen;
• Diagnosticeren van kinderen met ernstige lees- en/of spellingproblemen;
• Rapportage.

Module 2: begeleiding en remediëring bij ernstige lees- en/of spellingproblemen en dyslexie

In deze module verdiep je je in het begeleidingsproces bij dyslexie. Voor het begeleiden en remediëren van een leerling stel je een handelingsplan op voor lezen en spelling. Daarna voer je het handelingsplan uit in begeleidingssessies. Je schrijft reflecties naar aanleiding van deze sessies. Tot slot rond je de begeleiding af met de afname van een lees- en spellingtoets en een evaluatief gesprek om de voortgang te bepalen. In deze module wordt ook aandacht besteed aan de aanpakken op het gebied van dyslexie (remediëren, compenseren, dispenseren en stimuleren), dwaalwegen in dyslexie en sociaal-emotionele factoren die van invloed zijn op dyslexie. Hierbij komt ook de samenwerking met derden, waaronder ouders, aan bod.

• Algemene informatie over dyslexie en beleidsaspecten;
• Signaleren van kinderen met (ernstige) lees- en/of spellingproblemen;
• Diagnosticeren van kinderen met ernstige lees- en/of spellingproblemen;
• Rapportage.

Opmerkingen

1. De masterclass dyslexie bestaat uit twee modules van 5 bijeenkomsten van 3 uur. Voorafgaand en tijdens de bijeenkomsten wordt informatie verstrekt die door de deelnemers dient te worden gelezen. In de bijeenkomsten worden diverse materialen en middelen aangereikt die gehanteerd kunnen worden in de praktijk. De bedoeling is dat je als deelnemer hiermee ervaring op doet en er tijdens de volgende bijeenkomst een terugkoppeling plaatsvindt van de bevindingen.
2. Je werkt steeds aan de hand van een casus, waarbij je de diverse stappen van onderzoek en begeleiding in de eigen praktijk uitvoert. Tijdens de bijeenkomsten is er steeds ruimte voor uitwisseling en reflectie.
3. Naast het volgen van de volledige masterclass is het ook mogelijk om alleen module 1 of module 2 te volgen.
4. Er wordt gebruik gemaakt van erkende onderzoeks- en behandelprotocollen.