Masterclass Dyslexie Module 1+2

De masterclass dyslexie bestaat uit twee modules van vijf bijeenkomsten te weten:

Module 1: signalering en onderzoek bij ernstige leesproblemen en dyslexie

Module 2: begeleiding en remediëring bij ernstige lees- en/of spellingproblemen en dyslexie

Studiebelasting

Binnen de opleiding krijg je diverse opdrachten die zowel in de eigen praktijk als in de lessen worden uitgevoerd:

• Bestuderen van literatuur; • Presenteren van je bevindingen;
• Casus diagnostiek;
• Casus behandeling. In de praktijk betekent dit dat, naast de contacttijd, er een studiebelasting is van ongeveer 7 uur per bijeenkomst.

In totaal is de studiebelasting 100 uur (100 SBU).

Certificering

De opleiding wordt afgesloten met een certificaat met vermelding van de opdrachten en de studiebelastingsuren (100 uren in de vorm van contacttijd en uitvoeringstijd). Een aanvraag voor het leraarregister wordt ingediend. Voor het lerarenregister is 80% aanwezigheid verplicht.

Beroepsregistraties

Registratie leraarregister: afhankelijk van vooropleiding en beroepscontext (leraaropleiding). Registratie RT: type registratie van LBRT is afhankelijk van de vooropleiding (post-HBO of master). Voor meer informatie zie www.LBRT.nl.

Het doel van de masterclass is om je verder te professionaliseren en specialiseren op het gebied van signaleren, diagnosticeren en begeleiden van kinderen met (ernstige) lees- en/of spellingproblemen. Naast het verwerven van theoretische inzichten wordt een sterke nadruk gelegd op de praktijk van het begeleiden en het praktisch handelen. Dit betekent dat je een vertaalslag maakt vanuit de aangeboden informatie naar een praktische uitwerking en toepassing aan de hand van een door jou gekozen casus.

“Goed leren lezen is een mensenrecht!” (Lyon, 2001)

“Het is een recht voor elk kind om een competente lezer te worden.” (Vernooy 2003)

De cursus is bedoeld voor leraren, remedial teachers, intern begeleiders, ambulant begeleiders, logopedistes, orthopedagogen en psychologen, die werkzaam zijn ten behoeve van het primair en/of het voortgezet onderwijs. Het doel is om je praktische handvatten aan te reiken over signalering, diagnostiek en interventie van kinderen met (ernstige) lees- en spellingproblemen.

Toelatingseisen

Afgeronde opleiding op minimaal HBO bachelor, masterniveau of universitair niveau.